人工智能正加速重塑教育形态，面对“AI焦虑”，如何科学地辨别时代之变，又该如何坚守初心？
2025年7月12日，上海，中国科学院院士、复旦大学校长金力带来题为《AI时代，教育的“变”与“不变”》的主题演讲。 上海虹口区教育局 供图
7月12日下午，第三届北外滩教育发展论坛在世界会客厅举行。中国科学院院士、复旦大学校长金力带来了题为《AI时代，教育的“变”与“不变”》的主题演讲。
“变的是适应时代的模式，不变的是因材施教、促进个性化发展的内核。”金力阐释了人工智能浪潮下高等教育的坚守与变革，并首次详细解读了复旦大学以“项目制”替代“专业制”招生的创新实践。
他以复旦举例，120年校史是一部从教育救国、报国迈向强国的奋斗史，立德树人始终是融入血脉的追求。面对AI引发的全方位教育变革，复旦坚持守正创新——守育人初心之“正”，创教学体系之“新”。学校已历经三轮重大教改：通识教育（1.0版）、“2+X”本科培养（2.0版），以及当前积极拥抱AI、推进“三个所有”体系的新世纪教改3.0版。
“百年变局下，创新强国命运系于拔尖创新人才。”金力指出，复旦肩负培养“干细胞式人才”的新使命。这类人才分两类：拓展人类认知边界的原始创新者，以及攻克“卡脖子”难题、服务产业的交叉融合创新者。为此，复旦构建“四个融合”自主培养体系：多元融通赋予学生自主构建知识结构的能力，本研融通打造人才成长高速路，招培用融通响应国家战略，教与学融通深度融入AI赋能。
金力认为，大学教育坚守以人为本，但培养模式需突破壁垒。复旦以本研融通为核心理念，按原始创新与交叉融合“双主轴”，设计四类贯通式项目：一是基础研究长学制项目，攀登科学珠峰的硬核训练；二是专业导向本专硕博项目，产学交替培养高层次应用人才；三是交叉融合项目，如本科双学位、“学科博士+AI硕士”；四是立交桥模式，提供灵活路径切换机制。
目前高考录取正在进行中，复旦大学在上海的综评录取分数线创出新高，引发广泛关注。在此次演讲中，金力表示，复旦今年的招生方式有了新变化，不再以传统的学科和专业招生模式，而全部以项目制招生，一共新设120余个培养新项目，成为全国首创。
AI正颠覆以知识传递为中心的传统模式。复旦大学主动出击，一年内完成“AI大课”1.0到2.0的升级：1.0版建成116门AI课程，实现“三个100%”渗透：AI课覆盖全体本研生、AI+教育覆盖全部一级学科、AI素养要求覆盖全部专业；2.0版聚焦“师生共创”，年立项超百个AI教创项目，建设300个AI案例及智慧平台，构建自学自教自评新生态。
金力介绍 ，复旦近年着力发展新文、工、医科，以交叉为创新引擎。新工科是爆发点，2025年高质量建设六大创新学院，突破传统学科目录，直连基础研究与产业场景，通过大平台、大团队贯通创新全链条，培养学生“0到10”系统创新能力，塑造特色鲜明的新工科布局。
金力最后表示，站在第三个甲子的新起点，复旦将全面拥抱AI，在变与不变中深化改革，源源不断培养“干细胞式”拔尖创新人才，为国家社会贡献更大力量。
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